知识分享,小班社会分享真快乐教案

知识分享,小班社会分享真快乐教案

小班社会真的很乐意分享教案

作为一名教师知识分享，我经常需要准备教案，帮助学生理解和掌握系统知识。如何写教案更有效？以下是小编为大家收集的小班社交分享真开心教案，仅供参考，一起来看看吧。

小班社交分享真快乐教案1

活动目标：

1、Learning 和 Others 共享食物、玩具、书籍等。

2、知道抢别人玩具是不礼貌的，体验分享的乐趣。

3、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。

4、初步培养幼儿的礼貌行为。

5、在活动中展现幼儿可爱的一面。

活动准备：

《变形金刚》的故事，孩子们带来的一些玩具或食物

活动过程：

一、介绍活动

1、老师：孩子们，今天老师也来了一个小故事，我们一起来听听，请认真听完故事后回答老师的问题好吗？

2、老师讲故事，请孩子们认真听。

二、用问题引导孩子知道分享是一种好的行为

1、老师：好的！老师的故事讲完了，请解释一下妈妈为什么笑得开心？

2、老师引导孩子回答。

老师总结：孩子们，他们明明有了新玩具，还请了小朋友们一起玩。他们一点也不自私。我妈妈为他的行为感到自豪，所以她开心而满足地笑了。

3、老师：孩子们，你们看，明明你们会和朋友们分享玩具知识分享，那么当你们有了新玩具时会怎么做呢？你想和你的好朋友分享吗？

4、孩子们讨论后回答。

老师总结：现在大家都知道自己想和朋友一起玩玩具，分享是一种很好的行为。

三、邀请孩子们分享他们从家里带来的东西，体验分享的乐趣

1、老师：孩子们，你们带来了你们最喜欢的食物和玩具。你想和其他朋友分享吗？

2、请介绍一下你带来的东西以及你愿意和谁一起分享。

3、根据孩子们的意愿，老师邀请孩子们把他们带来的东西分享给伙伴们。

4、老师总结：孩子们，你们都开心，因为每个人都分享了自己的东西吗？其实，与同行分享也是一件快乐的事情。

四、结束活动

1、老师：孩子们，你们在家和家人朋友分享你们的东西吗？知道如何与他人分享，你会感到更快乐！

2、老师总结今天的活动内容，鼓励孩子在日常生活中学会与他人分享。

3、结束活动。

小班社交分享真快乐教案2

活动目标：

1、学会与他人分享食物、玩具、书籍等。

2、知道抢别人玩具是不礼貌的，体验分享的乐趣。

3、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。

4、初步培养幼儿的礼貌行为。

5、在活动中展现幼儿可爱的一面。

活动准备：

《变形金刚》的故事，孩子们带来的一些玩具或食物

活动过程：

一、介绍活动

1、老师：孩子们，今天老师也来了一个小故事，我们一起来听听，请认真听完故事后回答老师的问题好吗？

2、老师讲故事，请孩子们认真听。

二、用问题引导孩子知道分享是一种好的行为

1、老师：好的！老师的故事讲完了，请解释一下妈妈为什么笑得开心？

2、老师引导孩子回答。

老师总结：孩子们，他们明明有了新玩具，还请了小朋友们一起玩。他们一点也不自私。我妈妈为他的行为感到自豪，所以她开心而满足地笑了。

3、老师：孩子们，你们看，明明你们会和朋友们分享玩具，那么当你们有了新玩具时会怎么做呢？您想与自己的“好朋友”分享吗？

4、孩子们讨论后回答。

老师总结：现在大家都知道自己想和朋友一起玩玩具知识分享,小班社会分享真快乐教案，分享是一种很好的行为。

三、邀请孩子们分享他们从家里带来的东西，体验分享的乐趣

1、老师：孩子们，你们带来了你们最喜欢的食物和玩具。你想和其他朋友分享吗？

2、请介绍一下你带来的东西以及你愿意和谁一起分享。

3、根据孩子们的意愿，老师邀请孩子们把他们带来的东西分享给伙伴们。

4、老师总结：孩子们，你们都开心，因为每个人都分享了自己的东西吗？其实，与同行分享也是一件快乐的事。

四、结束活动

1、老师：孩子们，你们在家和家人朋友分享你们的东西吗？知道如何与他人分享，你会感到更快乐！

2、老师总结今天的活动内容，鼓励孩子在日常生活中学会与他人分享。

3、结束活动。

小班社交分享真快乐教案3

活动目标：

1、我喜欢和朋友一起庆祝节日，感受节日的欢乐。

2、能够与孩子分享他们的财物。

3、积极参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

4、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。

5、探索和发现生活的多样性和性格。

活动准备：

每个人准备一个小食物或一个小玩具；联系高年级一起讨论这个节日。

活动过程：

1、孩子们带着自己的礼物跟着老师去其他班级，指示他们主动向其他班级的孩子们表示节日的祝贺，并在老师的安排下，找到你的朋友。

2、组织孩子们玩“打鼓送花”游戏，谁打鼓谁表演。让孩子们为搭档的表现鼓掌，表示欢迎。

3、指导孩子们拿出他们的小礼物并与其他孩子分享。

活动反射：

努力领会《纲要》精神，努力成为活动中孩子学习的支持者、合作者和引导者。努力营造轻松自由的活动氛围，让孩子们积极、大胆地表达自己的情绪。

小班社交分享真快乐教案4

活动目标：

1、让孩子与他人分享食物和玩具。

2、学会关心同龄人和其他人。

3、我喜欢参与游戏和体验。

4、能够将你的良好行为传递给你周围的人。

活动一、切香蕉

活动目标：

1、通过情景表演让孩子初步感知与他人分享是一种幸福。

2、学会关心和与他人分享。

活动准备：情境表现

活动过程：

1、提出请求并观看表演。妈妈买了小明最喜欢的香蕉回家。小明高兴地接过香蕉。一份给奶奶，一份给妈妈，一份给爸爸，一份给吃饭。奶奶，妈妈夸了小明，小明听了很开心，脸上挂着笑容。

2、通过提问，帮助幼儿感受到与他人分享是一种乐趣。 A. 小明为什么笑？ B. 小明为什么高兴？ C、奶奶，妈妈为什么夸小明？

总结：小明把他最喜欢的香蕉送给了奶奶、妈妈和爸爸，关心他们。奶奶，妈妈夸他，让他开心，开心。 D、如果你是小明，你会怎么做？

活动二：吃橘子

活动目标：让孩子通过实践活动学习如何与他人分享，体验分享后的快乐。活动准备：少于幼儿数量的橙子。

活动过程：

1、老师分发的橙子少于孩子的数量并设置问题。今天老师带来了我最喜欢的橙子，想分享给大家。

2、启发幼儿思考关心他人的方法。问：哎呀！橘子不够用怎么办？

3、表扬关心他人、分享橘子的孩子。老师把橙子给了孩子们。看到你喜欢吃橘子，我很高兴。

讨论

A.刚开始有些孩子没有拿到橙心呢？

B，你是怎么吃掉橘子心的？

C.为什么要给孩子吃橙子？

总结：当我们关心别人时，别人就会快乐。看到别人开心让我们开心。

活动 3；与朋友分享。

活动目标：让孩子主动关心他人。活动准备：每周一上交，让孩子们把他们最喜欢的玩具或食物带到花园里。

活动过程：

1、老师提出活动要求。当我们关心别人时，别人就会快乐。看到别人开心，我们就开心。以后我们会带着自己喜欢的玩具或食物到幼儿园和好朋友一起玩耍、吃饭。

2、活动提醒幼儿照顾他人的玩具。

3、每次活​​动结束后，教师应询问孩子的感受并解决现有问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

教学反思：

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开。通过对话，孩子们可以充分表达自己的想法，互相交流，一起分享，一起玩玩具。在本次活动中，大部分孩子都积极参与游戏和对话，亲身体验了分享的乐趣。但是，仍有一些孩子没有积极参与活动。只是通过沟通才知道，因为家长没有准备孩子喜欢的玩具，影响了孩子的情绪，所以在活动中表现不佳。在以后的活动设计中，我们要尽可能的周到，在课前做好各方面的准备，让每个孩子都能享受到孩子们活动的乐趣。

小班社交分享真快乐教案5

设计意图：

《纲要》中指出：引导孩子乐于与人交流，学会互助、合作、分享。 “分享”的概念和行为是人际交往的重要组成部分知识分享,小班社会分享真快乐教案，但幼儿往往以自我为中心，缺乏与同龄人交流的意识。为了帮助孩子们学会与他人和睦相处，感受与他人分享的快乐，本次活动主要引导孩子们学习与同龄人分享食物和玩具。让不善于用文字表达的孩子通过动作、形象等非语言表达来表达自己的感受，让每个孩子都有表达的机会。

活动目标：

1、了解故事内容，感受分享的乐趣。

2、开始学习与他人分享事物。

3、初步培养孩子的礼貌行为。

活动准备：

1、知识经验准备：让孩子提前与同龄人分享自己带来的果实。

2、材料准备：PPT、一个苹果、一些儿童食物或玩具。

活动过程：

(一)展示一个苹果并谈论它。

问题：

1、@ >孩子，这是什么？

2、如果你有一个苹果，每个人都想吃，我们该怎么办？

(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1、老师和孩子一起阅读PPT的第一页到第二页，并提问：

谁在照片上？它你在做什么？。

2、阅读PPT第三页并讨论：

熊为什么要把蜂蜜藏起来？

3、@ >阅读PPT第4-7页并提问：

当其他朋友发现熊没有拿出食物时，他们是怎么想的？

4、阅读PPT第八至第十页，提问：

熊为什么笑？

总结：小熊把他最喜欢的蜂蜜分享给大家，大家开心快乐。

(三)完整地欣赏故事，进一步感受分享的乐趣。

问题：如果你是一只熊，你会怎么做？

(四)老师和孩子一起讨论总结。

1、如果你有美味的食物和有趣的玩具，你会怎么做？

2、当别人和你分享美味的食物和有趣的玩具时，你感觉如何？

总结：当我们关心别人时，别人就会快乐。看到别人开心让我们开心。

(五)扩展活动：与同伴分享你带来的食物或玩具。

活动反射：

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整个活动围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物进行设计。通过对话，孩子们可以充分表达自己的想法，相互交流，一起分享玩玩具的乐趣。在本次活动中，大部分孩子都积极参与游戏和对话，体验了分享的乐趣。

小班社交分享教案6

设计意图：

《纲要》指出，要引导孩子乐于与人交往，学会互助、合作、分享，富有同情心。 “分享”的概念和行为是人际交往的重要组成部分。以自我为中心，缺乏与同龄人交流的意识。为了帮助孩子学会与他人和睦相处，感受与他人分享的快乐，本次活动的主要目的是引导孩子学会与同伴分享食物和玩具。孩子用语言表达自己的感受，通过动作、形象等非语言表达方式表达自己的感受，让每个孩子都有表达感受的机会。

活动目标：

1、了解故事内容，感受分享的乐趣。

2、开始学习与他人分享事物。

3、初步培养孩子的礼貌行为。

4、培养孩子与同龄人和谐相处，珍惜这份友谊。

5、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。

活动准备：

1、知识经验准备：让孩子提前与同龄人分享自己带来的果实。

2、材料准备：PPT、一个苹果、一些儿童食物或玩具。

活动过程：

(一)展示一个苹果并谈论它。

问题：

1、@ >孩子，这是什么？

2、如果你有一个苹果，每个人都想吃，我们该怎么办？

(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1、老师和孩子一起阅读PPT的第一页到第二页，并提问：

谁在照片上？它你在做什么？

2、阅读PPT第三页并讨论：

熊为什么要把蜂蜜藏起来？

3、阅读PPT第四页至第七页，提问：

当其他朋友发现熊没有拿出食物时，他们是怎么想的？

4、阅读PPT第8页到第10页，问：

小熊为什么笑？

总结：小熊把自己最喜欢的蜂蜜分享给大家，让大家都觉得很开心很开心。

(三)完整地欣赏故事，进一步体会分享的乐趣。

问题：如果你是一只熊，你会怎么做？

(四)老师和孩子一起讨论总结。

1、如果你有美味的食物和有趣的玩具，你会怎么做？

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2、当别人和你分享美味的食物和有趣的玩具时，你感觉如何？

总结：当我们关心别人时，别人就会快乐。看看别人快乐，我们的心就会快乐。

(五)扩展活动：与同伴分享你带来的食物或玩具。

活动反射：

整个活动围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物进行设计。通过对话，孩子们可以充分表达自己的想法，相互交流，一起分享玩玩具的乐趣。部分小朋友积极参与游戏和对话，体验分享的乐趣。

小班社交分享教案7

活动目标：

< @1、与同龄人分享玩具的意识，并愿意分享。

2、学习各种与同伴分享的方法，在实验中体验一起玩耍的乐趣。

p>

3、培养孩子与同龄人和谐相处，珍惜这份友谊。

4、让孩子觉得快乐好玩，学完知识后在不知不觉中做出反应。

5、探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备：

1、蹒跚学步的孩子围成一个半圆形。

2、各种儿童自带的玩具。

3、人数：没有玩具的儿童占总数的三分之一。

4、合作分享法图例：A、一起玩； B、交换玩法； C，等着玩吧。

活动过程：

一、在独立游戏中回顾玩具带来的欢乐

1、老师：孩子们，今天你们带玩具了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？ （引导孩子介绍玩具的名称和玩法）

2、老师：你的玩具很好玩，大家一起玩吧。 （孩子们玩自己的玩具）

二、在同龄人的不满中，诞生了一起玩耍的意识

1、老师：（要求玩玩具孩子）孩子们，你们玩得开心吗？ （引导孩子表达快乐）

2、老师：（问没有玩具的孩子）孩子们，你们快乐吗？为什么？ （引导孩子表达因缺少玩具而产生的不开心）

3、老师：原来没有玩具可以玩，我要开心。孩子们，有什么办法能让他们开心吗？ （通过同龄人的提问和不开心的表情，激发孩子与同龄人玩玩具的意识，表达分享的愿望。）

4、师父：哦，这么多小朋友愿意和你一起玩，老师真高兴，快去找朋友一起玩吧。 （孩子们在没有玩具的情况下独立与同龄人分享）

三、探索如何与同龄人一起玩游戏

1、老师：孩子们，你们玩的开心吗？

2、老师：奇怪，两个人玩一个玩具，你能告诉我你们两个是怎么一起玩的吗？ （引导孩子用简单的句子讲述自己和同伴的游戏过程）

3、师父：原来你是这样玩的，怎么一起玩更开心呢？让我们看看小动物是如何做到的。 （展示一起玩耍的传说，让孩子们通过看、说的方式了解一起玩耍的各种方法。）

四、在另一次尝试中体验一起玩耍的乐趣

1、师父：原来有这么多好办法一起玩，那请小朋友们再试试，和你的好朋友一起玩更多的乐趣好吗？

2、再次指导孩子们合作玩耍，在实验中体验一起玩耍的乐趣。

1、30@>总之，让快乐延伸孩子。一个人玩很好玩，大家一起玩会更开心。现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？ （带领孩子们继续在户外分享、合作和玩耍，让快乐不断。）

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