知识分享,小班社会分享真快乐教案
小班社会真的很乐意分享教案
作为一名教师知识分享,我经常需要准备教案,帮助学生理解和掌握系统知识。如何写教案更有效?以下是小编为大家收集的小班社交分享真开心教案,仅供参考,一起来看看吧。
小班社交分享真快乐教案1
活动目标:
1、Learning 和 Others 共享食物、玩具、书籍等。
2、知道抢别人玩具是不礼貌的,体验分享的乐趣。
3、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。
4、初步培养幼儿的礼貌行为。
5、在活动中展现幼儿可爱的一面。
活动准备:
《变形金刚》的故事,孩子们带来的一些玩具或食物
活动过程:
一、介绍活动
1、老师:孩子们,今天老师也来了一个小故事,我们一起来听听,请认真听完故事后回答老师的问题好吗?
2、老师讲故事,请孩子们认真听。
二、用问题引导孩子知道分享是一种好的行为
1、老师:好的!老师的故事讲完了,请解释一下妈妈为什么笑得开心?
2、老师引导孩子回答。
老师总结:孩子们,他们明明有了新玩具,还请了小朋友们一起玩。他们一点也不自私。我妈妈为他的行为感到自豪,所以她开心而满足地笑了。
3、老师:孩子们,你们看,明明你们会和朋友们分享玩具知识分享,那么当你们有了新玩具时会怎么做呢?你想和你的好朋友分享吗?
4、孩子们讨论后回答。
老师总结:现在大家都知道自己想和朋友一起玩玩具,分享是一种很好的行为。
三、邀请孩子们分享他们从家里带来的东西,体验分享的乐趣
1、老师:孩子们,你们带来了你们最喜欢的食物和玩具。你想和其他朋友分享吗?
2、请介绍一下你带来的东西以及你愿意和谁一起分享。
3、根据孩子们的意愿,老师邀请孩子们把他们带来的东西分享给伙伴们。
4、老师总结:孩子们,你们都开心,因为每个人都分享了自己的东西吗?其实,与同行分享也是一件快乐的事情。
四、结束活动
1、老师:孩子们,你们在家和家人朋友分享你们的东西吗?知道如何与他人分享,你会感到更快乐!
2、老师总结今天的活动内容,鼓励孩子在日常生活中学会与他人分享。
3、结束活动。
小班社交分享真快乐教案2
活动目标:
1、学会与他人分享食物、玩具、书籍等。
2、知道抢别人玩具是不礼貌的,体验分享的乐趣。
3、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。
4、初步培养幼儿的礼貌行为。
5、在活动中展现幼儿可爱的一面。
活动准备:
《变形金刚》的故事,孩子们带来的一些玩具或食物
活动过程:
一、介绍活动
1、老师:孩子们,今天老师也来了一个小故事,我们一起来听听,请认真听完故事后回答老师的问题好吗?
2、老师讲故事,请孩子们认真听。
二、用问题引导孩子知道分享是一种好的行为
1、老师:好的!老师的故事讲完了,请解释一下妈妈为什么笑得开心?
2、老师引导孩子回答。
老师总结:孩子们,他们明明有了新玩具,还请了小朋友们一起玩。他们一点也不自私。我妈妈为他的行为感到自豪,所以她开心而满足地笑了。
3、老师:孩子们,你们看,明明你们会和朋友们分享玩具,那么当你们有了新玩具时会怎么做呢?您想与自己的“好朋友”分享吗?
4、孩子们讨论后回答。
老师总结:现在大家都知道自己想和朋友一起玩玩具知识分享,小班社会分享真快乐教案,分享是一种很好的行为。
三、邀请孩子们分享他们从家里带来的东西,体验分享的乐趣
1、老师:孩子们,你们带来了你们最喜欢的食物和玩具。你想和其他朋友分享吗?
2、请介绍一下你带来的东西以及你愿意和谁一起分享。
3、根据孩子们的意愿,老师邀请孩子们把他们带来的东西分享给伙伴们。
4、老师总结:孩子们,你们都开心,因为每个人都分享了自己的东西吗?其实,与同行分享也是一件快乐的事。
四、结束活动
1、老师:孩子们,你们在家和家人朋友分享你们的东西吗?知道如何与他人分享,你会感到更快乐!
2、老师总结今天的活动内容,鼓励孩子在日常生活中学会与他人分享。
3、结束活动。
小班社交分享真快乐教案3
活动目标:
1、我喜欢和朋友一起庆祝节日,感受节日的欢乐。
2、能够与孩子分享他们的财物。
3、积极参与活动,体验活动的喜悦和成功的喜悦。
4、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。
5、探索和发现生活的多样性和性格。
活动准备:
每个人准备一个小食物或一个小玩具;联系高年级一起讨论这个节日。
活动过程:
1、孩子们带着自己的礼物跟着老师去其他班级,指示他们主动向其他班级的孩子们表示节日的祝贺,并在老师的安排下,找到你的朋友。
2、组织孩子们玩“打鼓送花”游戏,谁打鼓谁表演。让孩子们为搭档的表现鼓掌,表示欢迎。
3、指导孩子们拿出他们的小礼物并与其他孩子分享。
活动反射:
努力领会《纲要》精神,努力成为活动中孩子学习的支持者、合作者和引导者。努力营造轻松自由的活动氛围,让孩子们积极、大胆地表达自己的情绪。
小班社交分享真快乐教案4
活动目标:
1、让孩子与他人分享食物和玩具。
2、学会关心同龄人和其他人。
3、我喜欢参与游戏和体验。
4、能够将你的良好行为传递给你周围的人。
活动一、切香蕉
活动目标:
1、通过情景表演让孩子初步感知与他人分享是一种幸福。
2、学会关心和与他人分享。
活动准备:情境表现
活动过程:
1、提出请求并观看表演。妈妈买了小明最喜欢的香蕉回家。小明高兴地接过香蕉。一份给奶奶,一份给妈妈,一份给爸爸,一份给吃饭。奶奶,妈妈夸了小明,小明听了很开心,脸上挂着笑容。
2、通过提问,帮助幼儿感受到与他人分享是一种乐趣。 A. 小明为什么笑? B. 小明为什么高兴? C、奶奶,妈妈为什么夸小明?
总结:小明把他最喜欢的香蕉送给了奶奶、妈妈和爸爸,关心他们。奶奶,妈妈夸他,让他开心,开心。 D、如果你是小明,你会怎么做?
活动二:吃橘子
活动目标:让孩子通过实践活动学习如何与他人分享,体验分享后的快乐。活动准备:少于幼儿数量的橙子。
活动过程:
1、老师分发的橙子少于孩子的数量并设置问题。今天老师带来了我最喜欢的橙子,想分享给大家。
2、启发幼儿思考关心他人的方法。问:哎呀!橘子不够用怎么办?
3、表扬关心他人、分享橘子的孩子。老师把橙子给了孩子们。看到你喜欢吃橘子,我很高兴。
讨论
A.刚开始有些孩子没有拿到橙心呢?
B,你是怎么吃掉橘子心的?
C.为什么要给孩子吃橙子?
总结:当我们关心别人时,别人就会快乐。看到别人开心让我们开心。
活动 3;与朋友分享。
活动目标:让孩子主动关心他人。活动准备:每周一上交,让孩子们把他们最喜欢的玩具或食物带到花园里。
活动过程:
1、老师提出活动要求。当我们关心别人时,别人就会快乐。看到别人开心,我们就开心。以后我们会带着自己喜欢的玩具或食物到幼儿园和好朋友一起玩耍、吃饭。
2、活动提醒幼儿照顾他人的玩具。
3、每次活动结束后,教师应询问孩子的感受并解决现有问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
教学反思:
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开。通过对话,孩子们可以充分表达自己的想法,互相交流,一起分享,一起玩玩具。在本次活动中,大部分孩子都积极参与游戏和对话,亲身体验了分享的乐趣。但是,仍有一些孩子没有积极参与活动。只是通过沟通才知道,因为家长没有准备孩子喜欢的玩具,影响了孩子的情绪,所以在活动中表现不佳。在以后的活动设计中,我们要尽可能的周到,在课前做好各方面的准备,让每个孩子都能享受到孩子们活动的乐趣。
小班社交分享真快乐教案5
设计意图:
《纲要》中指出:引导孩子乐于与人交流,学会互助、合作、分享。 “分享”的概念和行为是人际交往的重要组成部分知识分享,小班社会分享真快乐教案,但幼儿往往以自我为中心,缺乏与同龄人交流的意识。为了帮助孩子们学会与他人和睦相处,感受与他人分享的快乐,本次活动主要引导孩子们学习与同龄人分享食物和玩具。让不善于用文字表达的孩子通过动作、形象等非语言表达来表达自己的感受,让每个孩子都有表达的机会。
活动目标:
1、了解故事内容,感受分享的乐趣。
2、开始学习与他人分享事物。
3、初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备:
1、知识经验准备:让孩子提前与同龄人分享自己带来的果实。
2、材料准备:PPT、一个苹果、一些儿童食物或玩具。
活动过程:
(一)展示一个苹果并谈论它。
问题:
1、@ >孩子,这是什么?
2、如果你有一个苹果,每个人都想吃,我们该怎么办?
(二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。
1、老师和孩子一起阅读PPT的第一页到第二页,并提问:
谁在照片上?它你在做什么?。
2、阅读PPT第三页并讨论:
熊为什么要把蜂蜜藏起来?
3、@ >阅读PPT第4-7页并提问:
当其他朋友发现熊没有拿出食物时,他们是怎么想的?
4、阅读PPT第八至第十页,提问:
熊为什么笑?
总结:小熊把他最喜欢的蜂蜜分享给大家,大家开心快乐。
(三)完整地欣赏故事,进一步感受分享的乐趣。
问题:如果你是一只熊,你会怎么做?
(四)老师和孩子一起讨论总结。
1、如果你有美味的食物和有趣的玩具,你会怎么做?
2、当别人和你分享美味的食物和有趣的玩具时,你感觉如何?
总结:当我们关心别人时,别人就会快乐。看到别人开心让我们开心。
(五)扩展活动:与同伴分享你带来的食物或玩具。
活动反射:
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整个活动围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物进行设计。通过对话,孩子们可以充分表达自己的想法,相互交流,一起分享玩玩具的乐趣。在本次活动中,大部分孩子都积极参与游戏和对话,体验了分享的乐趣。
小班社交分享教案6
设计意图:
《纲要》指出,要引导孩子乐于与人交往,学会互助、合作、分享,富有同情心。 “分享”的概念和行为是人际交往的重要组成部分。以自我为中心,缺乏与同龄人交流的意识。为了帮助孩子学会与他人和睦相处,感受与他人分享的快乐,本次活动的主要目的是引导孩子学会与同伴分享食物和玩具。孩子用语言表达自己的感受,通过动作、形象等非语言表达方式表达自己的感受,让每个孩子都有表达感受的机会。
活动目标:
1、了解故事内容,感受分享的乐趣。
2、开始学习与他人分享事物。
3、初步培养孩子的礼貌行为。
4、培养孩子与同龄人和谐相处,珍惜这份友谊。
5、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。
活动准备:
1、知识经验准备:让孩子提前与同龄人分享自己带来的果实。
2、材料准备:PPT、一个苹果、一些儿童食物或玩具。
活动过程:
(一)展示一个苹果并谈论它。
问题:
1、@ >孩子,这是什么?
2、如果你有一个苹果,每个人都想吃,我们该怎么办?
(二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。
1、老师和孩子一起阅读PPT的第一页到第二页,并提问:
谁在照片上?它你在做什么?
2、阅读PPT第三页并讨论:
熊为什么要把蜂蜜藏起来?
3、阅读PPT第四页至第七页,提问:
当其他朋友发现熊没有拿出食物时,他们是怎么想的?
4、阅读PPT第8页到第10页,问:
小熊为什么笑?
总结:小熊把自己最喜欢的蜂蜜分享给大家,让大家都觉得很开心很开心。
(三)完整地欣赏故事,进一步体会分享的乐趣。
问题:如果你是一只熊,你会怎么做?
(四)老师和孩子一起讨论总结。
1、如果你有美味的食物和有趣的玩具,你会怎么做?
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2、当别人和你分享美味的食物和有趣的玩具时,你感觉如何?
总结:当我们关心别人时,别人就会快乐。看看别人快乐,我们的心就会快乐。
(五)扩展活动:与同伴分享你带来的食物或玩具。
活动反射:
整个活动围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物进行设计。通过对话,孩子们可以充分表达自己的想法,相互交流,一起分享玩玩具的乐趣。部分小朋友积极参与游戏和对话,体验分享的乐趣。
小班社交分享教案7
活动目标:
< @1、与同龄人分享玩具的意识,并愿意分享。
2、学习各种与同伴分享的方法,在实验中体验一起玩耍的乐趣。
p>
3、培养孩子与同龄人和谐相处,珍惜这份友谊。
4、让孩子觉得快乐好玩,学完知识后在不知不觉中做出反应。
5、探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1、蹒跚学步的孩子围成一个半圆形。
2、各种儿童自带的玩具。
3、人数:没有玩具的儿童占总数的三分之一。
4、合作分享法图例:A、一起玩; B、交换玩法; C,等着玩吧。
活动过程:
一、在独立游戏中回顾玩具带来的欢乐
1、老师:孩子们,今天你们带玩具了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗? (引导孩子介绍玩具的名称和玩法)
2、老师:你的玩具很好玩,大家一起玩吧。 (孩子们玩自己的玩具)
二、在同龄人的不满中,诞生了一起玩耍的意识
1、老师:(要求玩玩具孩子)孩子们,你们玩得开心吗? (引导孩子表达快乐)
2、老师:(问没有玩具的孩子)孩子们,你们快乐吗?为什么? (引导孩子表达因缺少玩具而产生的不开心)
3、老师:原来没有玩具可以玩,我要开心。孩子们,有什么办法能让他们开心吗? (通过同龄人的提问和不开心的表情,激发孩子与同龄人玩玩具的意识,表达分享的愿望。)
4、师父:哦,这么多小朋友愿意和你一起玩,老师真高兴,快去找朋友一起玩吧。 (孩子们在没有玩具的情况下独立与同龄人分享)
三、探索如何与同龄人一起玩游戏
1、老师:孩子们,你们玩的开心吗?
2、老师:奇怪,两个人玩一个玩具,你能告诉我你们两个是怎么一起玩的吗? (引导孩子用简单的句子讲述自己和同伴的游戏过程)
3、师父:原来你是这样玩的,怎么一起玩更开心呢?让我们看看小动物是如何做到的。 (展示一起玩耍的传说,让孩子们通过看、说的方式了解一起玩耍的各种方法。)
四、在另一次尝试中体验一起玩耍的乐趣
1、师父:原来有这么多好办法一起玩,那请小朋友们再试试,和你的好朋友一起玩更多的乐趣好吗?
2、再次指导孩子们合作玩耍,在实验中体验一起玩耍的乐趣。
1、30@>总之,让快乐延伸孩子。一个人玩很好玩,大家一起玩会更开心。现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗? (带领孩子们继续在户外分享、合作和玩耍,让快乐不断。)
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